一、改革的背景：

随着社会用工观念的革新，公司对员工的要求越来越以实际操作能力为主，能否胜任本职工作，能否解决实际问题，越来越突出地摆在了当今学子的面前。特别是对于职校生，专业技能在求职中所占的权重越来越大，因此，突出专业特色，加强专业技能的培养，是职业院校教学改革的重点，成了教学改革的当务之急。

二、改革的基本设想：

为突出试点班的专业特色，删掉了试点班级的语文、数学等公共课，在加强基础课教学的同时，大量地增加了听力与口语的课程，使学生能适应全英教学，促使学生能够生活在一个全新的语言环境里，让他们养成用英语说话思维的习惯，为将来求职打下坚实的基础。

三、改革拟培养的目标：

各班级分别经过3－4年英语专业的训练，可以学完精读1－6册，泛读1－5册，词汇量可达到5000左右；学完听力1－6册和适当的补充材料后，听力语速可达到每分钟180个词左右，基本上可以适应各种专业性不十分强的语言场合；口语可以就比较广泛的话题进行比较轻松地交谈，成绩突出的一部分同学综合水平能达到或超过6级，能胜任专业性不十分强的口译和外贸接待工作。

四、改革的可行性分析：

1、学生的学习积极性方面：试点班级为英语专业班级，大多数学生对学习英语的积极性比较高。专业特色的突出，会更增加他们的学习兴趣。

2、教师的责任心方面：任试点班级课程的老师都是通过精心挑选的责任心强、专业水平比较高的老师，他们的参与，能为试点成功打下坚实的基础。

3、教学系将全程对试点班级教与学的活动进行跟踪管理，把握学生的学习和老师的教学情况，解决教与学中出现的各种问题，定期组织老师讨论交流教学经验，不断根据新情况调整、探索改革经验，创新教改新途径。

4、配合班主任对学生进行理想、前途、信念的教育，增强学生对知识的渴求和对学习的执着的信念。

5、每周开设两节电脑课或机关管理类的课程以授给学生就业必备的辅助性的专业知识，来增强学生的岗位竞争实力。

五、试点班级：

大100班（大一）      　　大88班（预科二）  

大110班（预科一）        大112班（预科一）

六、每周拟开英语课程总节数：

大100班    18节/周         大88班  26节/周             

大110班 　 26节/周         大112班 26节/周

先期每周每班开设电脑课两节

七、专业能力分段目标教学与检测：

1、总的课程设置

 

班级	课程	中一二期	中二一期	中二二期	大一一期	大一二期	大二一期	大二 二期	大三一期	大三二期
大110班与大112班	精读	1册	2册	3册	4册	5册	6册	文学签赏
	泛读		1册	2册	3册	4册	5册	6册
	听力	2册	3册	4册	5册	6册	VOA、BBC	原声电影
	口语	中A2	中B1	中B2	实用公关英语		自考口语教程
	综合能力	1级	2级	3级	4级	5级	6级
大88班	精读			2册	3册	4册	5册	6册
	泛读			1册	2册	3册	4册	5册
	听力			4册	5册	6册	VOA、BBC	原声电影
	口语			中B2	实用公关英语		自考口语教程
	综合能力			3级	3级	4级	5级	6级
大100班	精读					2册	3册	4册	5册
	泛读					1册	2册	3册	4册
	听力					3册	4册	5册	6册
	口语					中B2	实用公关英语	自考口语教程
	综合能力					3级	4级	5级	6级

2、检测标准：

①综合能力的检测以全国大学英语等级考试的大纲为检测基础，其标准为：

	总词汇量	听（每分钟语速）	说（题材）	读（每分钟读速）	写（每30分钟）
1级	2000	1册80词	简单日常会话、慢	1册60 词	60词
2级	2500	2册90词	较简单日常会话、慢	2册 70词	70词
3级	3500	3册100词	日常会话、慢	3册 80词	80词
4级	4200	4册120词	日常会话、较快	4册 100词	100词
5级	5000	5册130词	较广泛话题、较快	5册 110词	120词
6级	5500	6册150词	较广泛话题、快	6册120 词	150词

 

注：表中的册数表示与所上教材册数难度相当的听、读材料，写的要求为语言通畅，层次清楚，中心突出无严重语法错误。

②每期外国语系组织力量对各班级学生的词汇、阅读、听说能力分别按国家大学英语等级要求为标准检测一次。

③各任课教师每期以二个月为时间段自己组织以上标准的测试，成绩上报外国语系。

④对老师的考评以平时听课和系里组织的检测成绩为主要依据。

八、课程与授课人员具体安排。

九、所需器材：

录音机4台，影碟机4台，音像带待购

　　　　　　　　　　　　　　　外国语系