我希望自己成为照亮学生学习的烛光
仅以此文答谢今天给我发来母亲节祝福和慰问的师生们

      我是侯玉珍，从心底里喜欢做教师。我从做教师的那一天开始，就希望自己能够帮助学生们学会一种科学思维的方法，掌握了这种方法，不但可以改变看问题和思考问题的角度，迅速发现问题的实质并轻松解决，提高学习效率和成绩，而且会对一个人的心态和志向有很好的影响。
      我在多年的学习、研究和教学实践中，逐渐发现工作和学习不好最主要的原因是个人的浮躁。一个人浮躁了，就不会踏踏实实做事情，就不会一次性踏踏实实把事情做好，学习的时候不会真正学会，考试的时候不能发挥出应有的水平，出现错误的时候也不能很好的改正。 后来，我有幸在著名教育专家唐曾磊的著作《爱学习会学习》中找到了答案：培养认真的能力来解决这个问题。
      认真是一种能力，不是态度
      以前人们往往认为，认真是一种态度，而态度是可以短时间“端正”的。当有人态度不认真的时候，就要求他端正态度，认真一点，于是他就会正襟危坐、两眼一瞪，于是就认真了
说认真是一种能力，是针对“认真是态度”的说法而言的。一般的父母和老师都认为认真是一种态度，所以，每次学生表现出不认真时，父母和家长对学生的建议总是“下回认真点！”期待着下回考试的时候，学生会心里告诉自己：“我要认真，我要认真……”于是，学生就认真起来了，并可以因而考出好成绩来。但这只是一种美好的奢望，学生并没有因为这句话而学习好了，这种话对学生来说根本就没用！
      认真是一种能力，能力是需要平时培养的。而不是象态度只要做出样子来就可以转换。
      认真是一种能力，需要长期的培养，绝对不是一朝一夕随便端正一下就可以认真起来的！
      认真是一种作人的优秀的品质，有了认真的能力，学习会学习好，工作会工作好，任何时候做任何事情都能够把自己的水平发挥到最好。
      什么是认真的能力？
认真的能力就是一次性把一件事情做到自己能力的顶峰的能力，对学生来说，就是一次性把一个题目做“学会”的能力。
      所谓能力就是掌握和运用知识技能所需的个性心理特征，是努力运用各种条件取得预期效果的可能性。能力的培养不是一朝一夕的事情，需要培养者以巨大的恒心和毅力，不断练习和修正，逐渐形成的一种分析问题、解决问题的能力。 
     工作和学习成绩的提高不是改变事情本身，而是改变一个人的做事风格，改变一个人的品质。一个严谨踏实的人才能做好学好。
      但认真的能力背后必须有科学思维的支持，认真的能力才能有正确的方向。
      这里说的科学思维，也就是《爱学习会学习》中提出的平等思维。
      我发现，人们（包括我自己）在处理日常事务（工作和学习）中，往往会带着很大的偏见来看问题。这些偏见往往非常荒唐，但却根深蒂固，难以改变。有时候，尽管只需要改变一下看问题的角度，事情就会大不一样，但人们往往墨守成规，拒绝尝试。就像著名教育专家唐曾磊在平等思维对话录中提到的，真正的学习是不断发现自己的局限并超越它。
      希望即将诞生的学院校园网“心理健康在线”能够给同学们一个好的交流平台，我将陆续把自己收藏的《爱学习会学习》的相关章节及自己切身的心得体会转帖到“心理健康在线”的相关栏目供同学们阅览，希望同学们能够得到希望得到的启示，也希望我能够做大家的朋友，有什么问题，大家可以一起讨论。
      人们喜欢把教师比喻成蜡烛，因此我希望自己成为照亮学生求知的烛光。
      谢谢大家！
                                                                                侯玉珍于2008年5月11日母亲节